Definition des Schulabbrechers

Schulabbrecher (auch Schulabbrecher genannt) bestehen aus der Tatsache, dass ein Prozentsatz der Kinder und Jugendlichen, die zur Schule gehen, die Schule abbricht. Sie tun dies in einer Zeit, in der der Unterricht noch obligatorisch ist und sie im Klassenzimmer bleiben sollten.

Dies ist ein allgemeines Problem, da es nicht nur in armen und unterentwickelten Ländern auftritt, in denen Analphabetismus, Ausbeutung von Kindern und Armut dieses Phänomen verursachen. Schulabbrecher treten auch in fortgeschrittenen Ländern auf. Man kann sagen, dass es in unterentwickelten Ländern logisch ist, dass dieses Problem besteht, da die sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen dazu führen, dass viele Kinder gezwungen sind, die Schule zu verlassen, auch wenn sie dies nicht wollen. Das eigentümliche Element des Schulabbruchs tritt in wirtschaftlich prosperierenden Ländern auf. In ihnen sind die Abbrecherquoten aus den Klassenzimmern besorgniserregend und ihre Erklärung ist komplexer.

Bildungsspezialisten analysieren das Problem und sind der Ansicht, dass die Gründe vielfältig sind. Eines davon ist Schulversagen, Kinder, die sich aus irgendeinem Grund nicht an die offizielle Bildung anpassen und diese aufgeben. In diesem Fall gibt es einige verwandte Umstände: elterliche Verantwortung, Versagen im Bildungssystem usw. Ein weiterer Grund ist die Wirtschaftskrise, unter der auch die fortgeschrittenen Nationen leiden. Als Reaktion auf die Krisensituation entscheiden sich einige junge Menschen für prekäre Jobs, um die Familienfinanzen zu unterstützen. Voraussichtlich würden sie die Schule nicht abbrechen, wenn es finanzielle Stabilität gäbe. Ein noch ungewöhnlicherer und fast unerklärlicher Grund ist mangelnde Motivation. Es gibt Fälle, in denen sich einige junge Menschen apathisch fühlen und nichts tun wollen. In letzter Zeit wurde der Begriff ni ni, Jungen, die weder studieren noch arbeiten, geprägt.

Jedes Land hat seine Besonderheiten in Bezug auf Schulabbrecher. Es gibt alle möglichen Faktoren, die dies erklären: demografisch, kulturell, geografisch oder das Familienmodell. Die geografischen Merkmale sind entscheidend, da eine Schule in einem Bevölkerungszentrum mit schwerem Zugang die Ursache ist, die das Problem erklärt.

Um diese sehr negative Realität zu verbessern, ergreifen einige Regierungen Korrekturmaßnahmen: Sensibilisierungskampagnen, Einbeziehung neuer Technologien in Klassenräume oder Sozialhilfe für Familien.

Schulabbruch ist nicht einfach ein Bildungsproblem mit einer sozialen Komponente. Es ist möglich, es anhand wirtschaftlicher Parameter zu analysieren. Wenn ein Prozentsatz der Schulkinder nicht zur Schule geht, ist ihre spätere berufliche Integration sehr widersprüchlich. Folglich kann der Arbeitsmarkt ihnen möglicherweise keine Chance geben, einen Job. Infolgedessen kann es einer Nation an qualifizierten Arbeitskräften mangeln, dh an einem Problem in der Wirtschaft.