Definition von Analphabetismus

Analphabetismus wird als die Unfähigkeit eines Menschen verstanden, grundlegende Lese- und Schreibvorgänge durchzuführen. Analphabetismus ist auf mangelnde Bildung zurückzuführen, und obwohl der Prozentsatz der Weltbevölkerung, der immer noch unter solchen Bedingungen leidet, unendlich niedriger ist als zu anderen Zeiten in der Geschichte, gibt es immer noch zahlreiche Gesellschaften und Gemeinschaften, in denen ein großer Teil der Analphabeten lebt ...

Analphabetismus ist eines der Hauptprobleme und Schulden der Menschheit, da die als Analphabeten geltenden Menschen nicht nach eigener Wahl sind, sondern aufgrund des hohen Maßes an Armut, Elend und mangelnder Bildungschancen in dem Umfeld, in dem sie sich befinden. So sehr, dass die Analphabetenraten in Entwicklungs- oder Ländern der Dritten Welt, in Ländern, in denen die Bildungssysteme mangelhaft sind oder überhaupt keine Priorität haben, deutlich sichtbar sind.

In diesem Sinne sind der afrikanische Kontinent sowie einige Länder in Asien und Mittelamerika die Regionen des Planeten mit den höchsten Prozentsätzen auf dem Planeten. Es folgen einige Länder in Lateinamerika und Asien, während in Industrieländern oder Ländern der Ersten Welt wie Europa, Nordamerika und Australien solche Prozentsätze sehr gering sind.

Die UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur) ist für die Durchführung wichtiger Alphabetisierungskampagnen und -prozesse in verschiedenen Regionen des Planeten verantwortlich, wobei die kulturellen Unterschiede jedes Landes oder jeder Gemeinde zu berücksichtigen sind. Eines der Hauptziele ist es, die Grundschulbildung zu fördern, indem man sie als Grundlage für den Erwerb des ersten Wissens betrachtet und sicherstellt, dass sich jeder Einzelne während seines gesamten Lebens voll entfalten kann. Die Aufgaben dieses Gremiums sind im Wesentlichen die Bereitstellung von Mitteln für den Bau von Schulen, die Einrichtung neuer Technologien, die Schaffung günstiger Bildungsbedingungen und die Aufrechterhaltung der strukturellen Grundbedingungen für den Schulbesuch in all seinen Formen.